Rythme soutenu !

La dernière rencontre au ministère a posé les grandes lignes du projet. Encore que la méthode de concertation comme d’information étant sinusoïdales, le cadre peut encore nous révéler des changements.

En voici les grandes lignes :

• Le ministère rappelle que le passage à 4 jours et demi est la règle pour la rentrée 2013. L’exception étant la rentrée 2014.
• La semaine scolaire comporte pour tous les élèves 24 h d’enseignement hebdomadaire répartis sur 9 demi-journée (5h30 maximum par journée et de 3h30 maximum par demi-journée).
• La pause méridienne ne peut être inférieure à 1h30.
• Les élèves peuvent en outre bénéficier chaque semaine d’Activités Pédagogiques Complémentaires (en lieu et place de l’aide personnalisée).
• L’organisation de la semaine scolaire est fixée par le DASEN sur proposition du conseil d’école, du projet éducatif territorial (mairie ou collectivités territoriales).
• En conformité avec les articles D521-10 et 11, le DASEN statue sur les propositions émises.
• La durée est fixée pour 3 ans.
  Par dérogation, la collectivité territoriale peut, avant le 2 février 2013, solliciter un report d’application à la rentrée 2014. Notamment pour les raisons de transports scolaires.

Nos commentaires !

A ce jour, nous n’avons toujours pas de réponse aux interpellations multiples qui constituent les préalables à une réelle concertation. Cette refondation de l’école, au petit pied, qui nous engagera pour plusieurs années (la dernière loi d’orientation date de 1989 !) occulte toujours la problématique incontournable des effectifs, la place primordiale des RASED, les programmes et les questions du temps de travail et salariales. Nous interrogeons également sur l’encadrement assuré par les collectivités territoriales (Quel statut ? Quelles activités ?...).
Et nous laissons à chacun l’analyse des locaux disponibles et leur qualité pour assumer des activités dans l’école après la classe. Un changement des rythmes scolaires sans poser toutes ces questions ne peut être positif tant pour les élèves que pour les enseignants. Si le ministère devait en rester sur ces lignes restreintes, nous affirmons que l’intérêt de l’élève sera peu valorisé !
Sud Education rappelle que nous exigeons un véritable débat contradictoire sur les rythmes scolaires et considère que le report à la rentrée 2014 s’impose. Nous ne pouvons concevoir que tout sera chamboulé (après des décisions actées sur le seul mois de janvier) sans que tous les enjeux soient débattus.
Lors du dernier CDEN, suite aux interpellations de ses membres, le Préfet et le Président du Conseil Général s’engagent à tenir un CDEN exceptionnel sur les rythmes scolaires début 2013. Il ne peut avoir de sens démocratique que s’il a lieu avant le 1er février. Ensuite, nous serions sur le même schéma de la concertation nationale : on vous écoute... !

Sud Education condamne cette approche étriquée et la méthode qui s’apparente clairement à de la monnaie de singe.

Refonder l’école nécessite une réflexion globale et ambitieuse sur l’école, ses objectifs, son budget, son organisation (journalière, hebdomadaire, annuelle)... En sommes-nous là ?

C’est pourquoi Sud Education Manche prendra toutes les initiatives pour que ce projet soit reporté et que nous ayons une réelle concertation.

rythme soutenu !